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从教师主导到幼儿自主区域活动大变身【亚傅体育】

作者:亚傅体育   发布时间:2021-05-28   点击量:

本文摘要:地区活动是幼儿园罕见的游戏形式。

地区活动是幼儿园罕见的游戏形式。我们实际上优化了一下,将地区游戏教育资源分为户外游戏活动区、室内游戏活动区,构建了幼儿在班里相互参与的体系。

在平行班轮流相互交换,各级部门相互交换对话,与户外游戏相适应,构建“反烧酒制”。但是,在实际创立和团体中,教师的预设构图和获得的资料幼儿的参与性并不高,经常在不同的区之间穿梭,有时找不到果断的时间不广。(威廉莎士比亚、坦普林、文采)()通过细致的观察、自学、思考,我意识到以前的所谓“游戏”是根据教师的想法和思维方式设定的。没有从幼儿的角度到达吗?毕竟游戏是幼儿的事。

他对游戏感兴趣的时间很广,没兴趣就不看。这就是幼儿的世界。不掺杂任何杂念。带着这样的思考,在一次主题活动“粉丝世界”活跃开展的过程中,看到幼儿自发分解的口述活动所蕴含的教育价值,引发了对教师反对战略的反思。

这几天孩子们还是像以前一样讨厌在扇子前观看和讨论。九角活动时,这一边耸,玉耸,神话拿彩纸细心拉链,另一边是冠冕,兴从“百宝箱”里拿纸盒画画。不久,冠冕和兴兴回到了我身边。“老师,老板,我们可以做芭蕉扇吗?我们想表演“孙悟空借芭蕉扇子!”在那一刻,我可能理解了他们想做什么。

因为经过一段时间对负债的理解和探索,孩子们的活动已经进入密切相关的阶段,所以必须趁热打铁。所以我希望他们能和我一起收集资料,并以多种形式制作扇子。孩子们一起鼓掌,热情地投入到创造性活动中。

他们经过辩论,分为折纸集团、制作集团和绘画集团。折纸组用了8人、楚、玉的彩纸拉链扇子,如果发现彩纸反过来是空的,就想再画一些图案,但找折叠的扇子画东西更不容易。

所以每个人拿一张纸,用彩笔在空的地方画图案,再拉上拉链一起展示的时候,彼此都有心态。(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视剧),Northern Exposure(美国电视剧))虽然飞行方法和别人一样,但他用两个大日历纸把两把扇子放在腰上,然后把两把折叠的扇子绑在一起。特别可爱。

就像一个大悬挂的粉丝。(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视),爱情)制作组最多,少年占多数。他们的想象力总是很神奇:云腾知道在哪里可以找到蛋糕盘和蛋糕刀,他把蛋糕刀挂在下面,在蛋糕盘上装饰小花,制作独创的小扇子,引起很多孩子的惊讶和模仿。

绘画组的文句精心描写了不同形状的扇子,背叛老师回答了她。“文文,你的扇子没有把手,怎么拿呢?”她说:“没关系。我画的是悬着的扇子。“你看,孩子的想象力多么丰富!根据幼儿的兴趣,积极开展分解活动,引导幼儿主动发展,是我们新课程改革中教科研的重点内容。

在活动过程中,老师让孩子们放松,大胆想象,充分发挥主动性和想象力,做自己想做的事,玩游戏,做自己想做的事。在这么大的思考中,我们构成了一些反对策略。首先,特别强调幼儿是创造性自学的主体,让幼儿通过多种感官体验尝试的过程,教师再试一次后,采取引导操作员、操作后总结的指导战略。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》)其次,教师仔细观察幼儿活动现状,了解幼儿的关注点、活动状态及适当的探索行为,对幼儿展开明确的不道德叙述和记录,以及适合思维的指导战略。

第二,教师要通过根据幼儿活动获取材料和改变材料的人造方式,让幼儿了解感官资料,逃避幼儿的年龄特点,用木材教学,激发幼儿的兴趣。还指导幼儿各地区活动中出现的问题,及时注意幼儿的能力差异和活动市场需求。

最后,在地区活动中,接近培养幼儿语言表达能力和团队意识的时期。教师应注重让幼儿共同分享经验,创造条件,使他们能够展现和迁移各自的经验。教师的视角会改变,想法会改变,一起转,仔细观察记录幼儿的游戏,看到幼儿不道德的市场需求,主动给予适当的反对,就找不到了。

幼儿不会太构筑惊奇。他们是有能力的积极学习者。


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